Sistem ini juga dapat memetakan empat profil motorik anak, sehingga guru bisa memberikan latihan yang lebih personal, misalnya side shuffle atau crab walk bagi siswa dengan masalah keseimbangan. “AI bukan untuk menggantikan peran guru, melainkan menjadi mitra diagnostik yang memberikan data objektif,” jelas Della.
Pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam dunia pendidikan terus berkembang, menghadirkan pengalaman belajar yang semakin personal dan adaptif. Namun, di balik peluang besar itu, peneliti menyoroti pentingnya menjaga keadilan dan nilai kemanusiaan dalam penerapannya.
Hal tersebut diungkapkan oleh Ika Diyah Candra Arifah dari Universitas Negeri Surabaya dalam presentasinya berjudul “Menjembatani Adaptasi Algoritmik dan Kesetaraan Andragogis dalam Pembelajaran yang Dipersonalisasi oleh AI”. Penelitian tersebut memperkenalkan konsep “andragogical equity” prinsip yang menegaskan bahwa AI harus menghormati kebutuhan pembelajar dewasa, termasuk aspek otonomi, relevansi, dan keadilan dalam proses belajar.
